Sett inn riktig ord
Yasamin er klar for . Hun ønsker å når barnehagen har om hjelp fra foreldrene. Det er mange oppgaver som . Yasamin skal . Hun hvorfor ikke en vaktmester kan gjøre disse oppgavene. Norge er jo et land.Faren til Daniel er . Han forteller at ikke har så mange penger, og synes han at det er å jobbe sammen med de andre foreldrene. Da blir de jo hverandre også. I tillegg gjør de en for barna sine. Dugnaden avsluttes med kaffe og .
Dikt
Livets lære Barn som er vant til spydigheter, lærer å bli usikre. Barn som er vant til kritikk, lærer seg å fordømme. Barn som er vant til mistillit, lærer å fare med fusk. Barn som er vant til hengivenhet, lærer å bli glad i andre. Bare som er vant til oppmuntring, lærer å vise tillit. Barn som et vant til oppriktighet, lærer å skjelne sannhet fra løgn. Barn som er vant til ros, lærer å påskjønne andre. Barn som er vant til hjelpsomhet, lærer å vise omtanke. Barn som er vant til lesning, lærer seg å tenke. Barn som er vant til tålmodighet, lærer å vise forståelse. Barn som er vant til lykke, vil finne kjærlighet og skjønnhet. |
Hva forteller dette diktet deg?
Tekst: Dorethy Law Nolte oversatt av André Bjerke
Foto: Dreamstime
Eksempelsetninger
Setninger som vi kan bruke i forbindelse med barnehage, skole og fritidsaktiviteter.
Skriftlig oppgave
No read access to 8ffdea5a-9019-4d9d-a3cd-9ce1161aa8daSkriv og send til lærer.
Du kan ikke levere oppgaven fordi aktivt kurs ikke er satt. Gå til velkomstsiden og benytt lenken med navnet på kurset for å sette det aktivt.
Foto: Dreamstime
Orddiktat
J-lyden skrives på fem forskjellige måter:
Hør j-lyden. Klikk på ordene.
gjøre | hjem | ljome | jakt | hjelpe |
gikk | hjerte | justere | gjorde | gift |
Barnerim
"Ride, ride ranke" er et barnerim som ofte blir sunget for
småbarn mens de "rir" på kneet til en voksen.
Ride, ride ranke
Ride, ride ranke!
Si meg hvor skal veien gå?
Bestefar besøk skal få.
Ride, ride ranke!
Ride, ride ranke!
Og når så vi stiger av,
sier vi: "Goddag, goddag!"
Ride, ride ranke!
Ride, ride ranke!
Bestemor, hun er så snill.
Vi får leke som vi vil.
Ride, ride ranke!
Ride, ride ranke!
Nå til onkel i galopp.
"Er han hjemme?" Ja! Så stopp!
Ride, ride ranke!
Ride, ride ranke!
Nå er hesten ornt`lig trett.
Rytteren er god og mett.
Ride, ride ranke!
Hvilke barnerim husker du fra barndommen din?
Tekst: N.U. Krossing
Bilde: Fra Albert Edelfelts maleri 1877, Wikimedia Commons
Ord i setninger
Utdrag fra "Trofaste Knerten" av Anne-Cath. Vestly
Synonymer
Informasjonstekst og video
Barn deltar i vår felles kultur og skaper sin egen kultur. Barn lærer mye av andre barn, og ved å delta i ulike aktiviteter lærer de om ulike kunstneriske sjangere. De får opplevelser som de kan snakke om, og på den måten utvikle språket.
Opplevelse av kunst har verdi i seg selv. Derfor er det viktig at barn og ungdom får oppleve et mangfold av kulturtilbud, som å lese og lytte til bøker, se på bildende kunst, film, teater, synge sanger og delta i musikkaktiviteter, idrett og mye mer.
Alle barn er forskjellige, men det er viktig at alle blir behandlet med respekt. Innvandrere bærer med seg sin egen kultur og tradisjoner. Det er bare positivt at deres kultur og språk læres videre til deres barn, og at alle som bor i Norge, kan oppleve både tradisjonell norsk barnekultur og kultur fra andre land.
Alle kommuner er pålagt å ha kulturtilbud til barn og unge gjennom kulturskolen. I tillegg finnes et utall lokale lag og foreninger som gir opplæring og tilbud innen idrett, musikk, speiderbevegelse osv. i nærmiljøet.
Barnehagen er en viktig arena for barns utvikling av kulturell identitet og læring. Når barn er sammen, skaper de kultur, og de fornyer kulturen sammen med hverandre og de voksne rundt seg.
Klikk på symbolet for å se teksten til sangen "Snåle mi jente" som synges på videoen. Dette er en gammel folkesang på nynorsk.
Her er noen lenker til kjente, norske barnesanger:
Foto: Dreamstime
Video: Fargespill.no
Hva er rett?
No read access to 8ffdea5a-9019-4d9d-a3cd-9ce1161aa8daLes teksten, svar på spørsmålene og send til lærer.
1. Hvor mange jobber på Sundvollen oppvekstsenter?
2. Hvem har ifølge Helleseter ansvar for oppdragelsen av elevene?
3. Hva vil han at foreldrene skal gjøre hvis de er uenige i det som skjer på skolen?
4. Hvor kan foreldrene hente informasjon om skolen?
5. Hva er de største utfordringene i møte med foreldre fra andre land?
Intervju med en rektor
Vi har besøkt Sundvollen oppvekstsenter i Hole kommune. Oppvekstsenteret består av en barneskole og en barnehage og har ca. 40 ansatte. Vi treffer rektor Harald Helleseter og spør han hva skolen forventer av foreldrene.
– Samarbeid mellom hjem og skole er veldig viktig. Vi må ha en åpen og positiv dialog, og foreldrene må spille på lag med skolen. I den praktiske hverdagen forventer vi at foreldrene sørger for at barna har spist og sovet, at de har med mat og kommer på skolen til rett tid. De må være utstyrt med klær som passer for været og dagens aktiviteter, og være forberedt til skolearbeidet, dvs. ha gjort lekser hvis de har det. Foreldrene har ansvar for barna på alle alderstrinn, men det er selvfølgelig mer å passe på når barna er små.
– Foreldrene har hovedansvaret for oppdragelse og opplæring av barna. Å oppdra unger er kjempevanskelig, men skolen er til for å hjelpe foreldrene. Vi har jo et felles mål – at barnet skal ha det best mulig og lære mest mulig. Vi forventer at foreldrene snakker bra om skolen og de ansatte, og bidrar til at eleven oppfører seg ordentlig og respekterer skolens reglement. Hvis foreldrene er uenige i noe eller opplever noe negativt ved skolen, må de ta kontakt med læreren eller ledelsen ved skolen på en konstruktiv måte.
– Skolen arrangerer foreldremøter og konferansetimer. Spesielt når det er konferanser som gjelder hvert enkelt barn, er det viktig at foreldrene møter opp. De må gi beskjed i god tid hvis de ikke kan komme. Ellers er det læreren som sammen med klassen og foreldrene legger opp til felles aktiviteter i løpet av året, f.eks. turer og sosiale sammenkomster. Noen foreldre blir også spurt om de vil være med i skolens råd og utvalg.
– Skolen vår har en digital læringsplattform der vi legger ut arbeidsplaner, timeplaner, arbeidsoppgaver og annen informasjon. Foreldrene har tilgang med eget brukernavn og passord. Der får de informasjon om elevens digitale arbeider og mapper, og vi forventer at foreldrene følger med på det. Vi tilbyr kurs i bruken av plattformen for de som ønsker det. De minste elevene får informasjon på papir i tillegg – de har alltid en meldingsmappe i skolesekken. Selv om vi ikke gir karakterer i barneskolen i Norge, har vi både muntlig og skriftlig evaluering av det elevene presterer. Det er klart formulerte mål som barna jobber mot, og som de får tilbakemeldinger på.
– Jeg opplever at de største utfordringene i møte med foreldre med innvandrerbakgrunn er språk og kommunikasjon. Foreldrene må si fra hvis de ikke forstår det som blir sagt, eller den informasjonen som blir gitt. Det er ikke å tape ansikt. Det er viktig at vi får en felles forståelse og samarbeider for at barna skal ha det best mulig på skolen.
Sett inn riktig uttrykk
Skriv inn disse preposisjonsfrasene på passende sted i teksten. Uttrykkene skal bare brukes én gang.
får greie på – har lyst til – bry seg om – følge med på – gleder seg til – hører på – har anledning til – holder orden på – minnet ham på – bekymre seg for
Sofia håndballkampen. Hun har hatt litt vondt i kneet, men det er ingenting å . Laget hennes har trent godt i det siste, og de treneren sin.
Robert treffer Tom og at det skal være foreldremøte på tirsdag. Han takker Tom for at han det, og sier at det vanligvis er Yasamin som avtalene i familien.
Det er fint at de å delta på slike møter. Det er viktig å det som skjer på skolen, og de å bli kjent med de andre foreldrene i klassen.
Sofia er spent på om de vil vinne kampen, men det er heldigvis ikke noe å . De vinner suverent denne gangen!
Dialog
Sofia: Å, jeg gleder meg til å spille kamp i dag. Vi har trent ganske mye i det siste, så nå har jeg skikkelig lyst til å vinne!
Robert: Skynd deg å skifte du, Sofia. Det hadde vært morsomt om dere vant, men dere må være forberedt på at motstanderen også er i god form. Hvordan går det med kneet forresten? Du hadde jo litt vondt i det.
Sofia: Det er ingenting å bry seg om. Jeg bekymrer meg ikke for kneet. Nei, nå må jeg ta av meg klærne og få på meg drakta. Har du mulighet for å passe på telefonen min mens jeg spiller, pappa?
Robert: Det er greit. Husk på å høre på det treneren sier. Lykke til!
Tom: Hei Robert! Nå blir det spennende. Jentene har trent godt, så nå er jeg spent på hvordan det går med kampen.
Robert: Det er jeg også. Håndballjentene på det norske landslaget er jo gode forbilder for dem. Det er flott at de har så godt miljø i laget, og at det er så mange klassevenninner der.
Tom: Jeg tror de har et godt miljø i klassen også. Kommer du forresten på foreldremøte på skolen på tirsdag?
Robert: Det var fint at du minnet meg på det. Jeg hadde vel fått greie på det av kona. Det er stort sett Yasamin som holder orden på slike avtaler. Men jeg har anledning til å komme. Det er viktig at vi følger med på hva som skjer på skolen. Men nå begynner kampen – nå er det bare å vente på alle målene. Kom Jonas, nå må vi heie på Sofia!
Foto: Yaymicro
Kryss av og begrunn en av påstandene skriftlig.
Skriv og send til lærer.
Påstander:
Helt uenig | Litt uenig | Delvis enig | Helt enig | |
Du skal ha betaling for all jobbing. | ||||
Foreldrene skal ikke måtte jobbe gratis for skoler og barnehager. | ||||
Man blir glad av å jobbe som frivillig. | ||||
Det er for mange dugnader i Norge. | ||||
Jeg vil heller betale enn å være med på dugnad. | ||||
Alle bør hjelpe hverandre uten betaling. | ||||
Det er godt å gjøre noe for andre. | ||||
Barn i Norge har for mange fritidsaktiviteter. |
Velg en påstand og skriv hvorfor du er enig eller uenig i den.
Finn synonymer
Tekst fra Dagsavisen
I følge Frivillighet Norge er nordmenn verdensmestere i frivillighet. Geir Waabø bruker tre til fire timer i uka på å jobbe gratis for Røde Kors' leksehjelp.
Samir Hossein (18) blar i matteboka mens Geir Waabø, med en doktorgrad i faget, sitter ved siden av og venter tålmodig.
– Jeg skjønner ikke helt. Hva er eksakt sinus og kosinus, spør Hossein.
– Har du hatt om enhetssirkelen? konstruer den, sier Waabø.
Passeren blir brukt, vinkler blir konstruert, og en masse ord flagrer over hodet på Dagsavisens journalist. Noe er kjent: – Å ja, Pythagoras, ja, sier Hossein, når det går opp for ham hvordan oppgaven skal løses. Etter noen minutters veiledning har han fått til en del av dagens hjemmelekser.
Stort mangfold
Ved Røde Kors' leksehjelp Orkis Ressurssenter jobber det flere titalls frivillige i alle aldre med å tilby leksehjelp til unge mellom 15 og 23 år. Matte, engelsk, norsk, religion – alle fag er det mulig å få hjelp til, men de frivillige har sine områder de gjerne er bedre på enn andre. Ungdommene kan komme og få hjelp fra klokka 15 og fram til klokka 20 på kvelden. De skriver seg på liste og setter seg ved en pult og venter på veiledning.
– Jeg har jobbet frivillig her så lenge at jeg nesten har glemt da jeg startet for ti år siden, sier Geir Waabø. Han har bakgrunn i IT-bransjen og har, som nevnt, en doktorgrad i matte. Tre til fire timer i uka bruker han kunnskapene sine til å hjelpe elever som trenger det, med leksene.
Å jobbe uten penger
Men hva gjør at noen ønsker å jobbe uten å få betalt? I løpet av de siste 15 årene er det gjort to befolkningsundersøkelser om frivillig innsats i Norge. Motivasjon har i liten grad vært en del av undersøkelsene, men resultatene kan imidlertid tyde på at frivillig arbeid er blitt mer uforpliktende, og motivasjonsgrunnlaget er mer knyttet til selvutvikling og selvrealisering.
– For min del så er jo dette en fin måte å holde kontakt med fagene også, sier Geir Waabø. For selv om timene som legges ned ikke resulterer i penger, får han noe ut av det, kan han fortelle.
Verdensmestere
– Det er jo ganske givende på en ganske grunnleggende måte. Det er vanskelig å sette ord på det, men når man bruker tid på å veilede en elev slik at eleven virkelig skjønner hvordan en oppgave skal løses... det er ganske spesielt, sier Geir Waabø.
At 48 prosent av befolkningen bidrar med frivillig innsats, til glede for samfunnet og seg selv, gjør Norge til verdensmestere i frivillighet, ifølge Frivillighet Norge. Aktivitetene øker i antall frivillige årsverk, og den kronemessige verdiskapningen av frivillig innsats er tilsvarende 115.000 årsverk. Den norske dugnadsånden er med andre ord ikke død. Og bra er det, for nylig kom det en forskningsrapport fra Erasmus University i Rotterdam i Nederland som viste at det er en sterk sammenheng mellom lykke og det å arbeide som frivillig, både på samfunnsnivå og individnivå.
Lykkelig som frivillig
Særlig skal dette være fordi de som jobber frivillig får utviklet sin sosiale intelligens. Forskningen sier imidlertid lite om hvorvidt det er slik at de som jobber frivillig, blir lykkeligere, eller om lykkelige mennesker generelt velger å jobbe frivillig. Geir Waabø trekker på smilebåndet når Dagsavisen spør:
– Blir du lykkelig av å drive med dette?
– Tja, det er vanskelig å si, men det er klart at man må ha et visst overskudd. Men for all del: Småbarnsforeldre som mest sannsynlig ikke har tid til å gjøre dette, er nok også lykkelige. Det er jo en del frivillig arbeid man gjør som forelder også, loppemarked med korpset og engasjement i barnas idrettslag.
Tekst: Bente Rognan Gravklev, Dagsavisen
Foto: iStock
Video og innholdsforståelse
Hvilke setninger har riktige opplysninger fra videoen?
Yasamin stiller på dugnad.
Muntlig oppgave
Snakk inn og send til lærer.
Lyttetekst
Intervju med barnehagelærer Eva Jensen fra Den Internasjonale Barnehagen i Bergen.
Den Internasjonale Barnehagens mål er å synliggjøre den internasjonale profilen og tankegangen. Det jobbes med å skape fellesskap mellom barn fra forskjellige kulturer.
Den Internasjonale Barnehagen i Bergen
Ordforklaringer:
|
Lytt til intervjuet med Eva og svar på oppgavene.
1. Hva var ideen med Den Internasjonale Barnehagen i Bergen fra starten av?
2. Hvem går i Den Internasjonale Barnehagen?
3. Hvem arbeider i barnehagen?
4. Hva er dagligspråket i denne barnehagen?
5. Hvorfor legger denne barnehagen så stor vekt på turgåing?
6. Hvor drar denne barnehagen med de eldste barna?
7. Hva lærer barna der?
8. Hva er viktig i Den Internasjonale Barnehagen ved markeringen av høytider?
9. Hvordan lærer barna språk i Den Internasjonale Barnehagen?
10. Hvordan ser denne barnehagen på kontakten med foreldrene?
Lytt og skriv setningene
Samtale ved frokostbordet
Avsnitt